Les motifs de suspension de l'activité
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Une nécessaire présence physique comme premier motif de suspension
La nature des formations délivrées conditionne largement leur possibilité de maintien ou non à distance. La moitié des établissements de formation ayant suspendu au moins partiellement leur activité ont déclaré avoir besoin d’éléments physiques pour délivrer leurs formations (50%). Cette proportion est plus importante en région qu’au national (+ 4 points). Pour 26% des établissements de formation, les référentiels de formation imposent des heures de plateau technique (22% au national).
Les autres motifs cités sont principalement de deux types. En premier lieu, ils ont trait au manque de ressources pédagogiques et/ou aux solutions techniques qui permettraient la formation à distance (ces motifs concernent respectivement 24% et 21% des établissements de formation). En deuxième lieu, les motifs de suspension concernent les ressources économiques, les contraintes de rentabilité ou l’insuffisante solvabilité des solutions de formation à distance : 18% des établissements de formation déclarent que la commande de formation a été annulée par le client, 15% indiquent que leur situation n’assure pas de sécurité économique.
En revanche, les difficultés d’ordre RH sont peu mentionnées comme motif de suspension de l’activité.
Note de lecture
50% des établissements de formation déclarent avoir besoin d’éléments physiques pour délivrer la formation (plateaux techniques, apprentissage de gestes professionnels…)
Choisir un chapitre
Difficultés exprimées par les établissements
Difficultés rencontrées par les apprenants
Bascule forcée de l'activité de formation à distance
Capacité des apprenants à suivre des formations à distance
Moyens utilisés pour garder le contact avec les apprenants
Recours aux outils numériques
L'ingénierie pédagogique : un appui fortement attendu
Besoins en ingénierie pédagogique
Équipements et ingénierie pédagogique : leviers majeurs de transformation
Appui à la professionnalisation
Remobilisation des publics et des entreprises
Présentation de l'enquête
Méthodologie
Les types de financeurs
Le poids des financeurs dans l'activité de formation professionnelle
Les types de publics formés
Maintien ou suspension de l'activité
Mesure prise selon le type de financement
Taux de maintien de l'activité par régions
