Difficultés exprimées par les établissements
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Les principales difficultés exprimées par les établissements de formation sont liées à leurs apprenants
La crise sanitaire a engendré des difficultés d’accès aux contenus pédagogiques pour une partie des publics apprenants : manque d’équipements, qualité des connexion internet et/ou débit insuffisants… Ces difficultés touchent plus d’un établissement de formation sur deux. La proportion d’établissements de formation déclarant des difficultés d’accès aux contenus pédagogiques pour leurs apprenants est bien plus importante en Hauts-de-France qu’au national (+ 7 points).
Viennent ensuite des éléments liés à des difficultés d’ordre personnel des apprenants (obligations familiales, problème de santé pour un tiers des établissements de formation). Cette crise accentue donc potentiellement les inégalités entre apprenants, les conditions de vie (logement, contexte familial) venant ajouter des difficultés périphériques à celles relatives à l'accès aux ressources informatiques et numériques en tant que telles.
Sont également citées des sources de difficultés exogènes comme le paiement des formations (plus d’un quart des établissements), les annulations ou reports de sessions (4%) ou encore les modalités de formation à distance non adaptées ou présentiel requis (9%). A noter cependant que ces dernières difficultés sont bien moindres qu’au national (- 6 points).
Note de lecture
Lors de l’enquête, 55% des établissements de formation déclarent que leurs apprenants rencontrent des difficultés pour accéder aux supports d’enseignement à distance que l’établissement de formation est susceptible de mettre à disposition.
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Difficultés rencontrées par les apprenants
Bascule forcée de l'activité de formation à distance
Capacité des apprenants à suivre des formations à distance
Moyens utilisés pour garder le contact avec les apprenants
Recours aux outils numériques
L'ingénierie pédagogique : un appui fortement attendu
Besoins en ingénierie pédagogique
Équipements et ingénierie pédagogique : leviers majeurs de transformation
Appui à la professionnalisation
Remobilisation des publics et des entreprises
Présentation de l'enquête
Méthodologie
Les types de financeurs
Le poids des financeurs dans l'activité de formation professionnelle
Les types de publics formés
Maintien ou suspension de l'activité
Mesure prise selon le type de financement
Taux de maintien de l'activité par régions
Les motifs de suspension de l'activité
