Une note du Céreq (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) vient observer les différentes causes de rupture de parcours entre lycées professionnels et CFA. Différents leviers de préventions sont également mobilisés.
Un rapport remis par Chiara Corazza, directrice du Women’s Forum, au gouvernement, le 5 février 2020 et qui livre des pistes pour accroître la place des femmes dans les métiers du numérique.
Dans un contexte de réforme des retraites, la Cour des comptes invite à mieux prendre en compte l’emploi des seniors dans les politiques publiques.
Pôle emploi a comparé les compétences attendues par les employeurs et celles détenues par les demandeurs d’emploi, au national et dans les territoires.
Réalisée dans le cadre de l’agenda social 2016, cette analyse croisée des partenaires sociaux permet d’appréhender les impacts économiques, normatifs et sociaux du numérique sur l’économie française.
Une note de 4 pages de la Direction Générale des Entreprises (DGE) sur les entreprises du numérique qui misent sur le capital humain pour faire face à leur stratégie d’innovation.
La période de mise en situation en milieu professionnel : 72% des bénéficiaires accèdent à l’emploi dans les 12 mois
Un dossier INSEE qui rassemble les données de la statistique publique rendant compte des transformations de l’économie et de la société par le numérique.
Ce rapport de juillet 2017, propose différentes pistes de travail pour améliorer le déploiement du CPF dans l’intérêt des usagers et avec le concours des différentes parties prenantes : entreprises, Pôle emploi, organismes financeurs, instances de gouvernance...
Le Club Économique Franco-Allemand (CEFA) a établi un rapport composé de six préconisations structurelles et législatives pour dynamiser l’apprentissage et l’employabilité des apprentis en France.
