A travers son enquête BMO, Pôle emploi a consacré un volet sur le numérique, axe majeur du Pacte productif pour le plein emploi. Plusieurs points saillants ont été relevés tant en termes de besoins en compétences des entreprises sur ce champ mais aussi de mutations qui s’opèrent dans l’organisation même des entreprises.
Une infographie interactive conçue par les ingénieurs et les conseillers pédagogiques de la Direction de l'Innovation Pédagogique de l’Université de Lille vous présente et détaille les 5 grandes étapes pour concevoir un cours à distance.
Le Cereq analyse le rôle des compétences transversales face à l’emploi pour les sortants de l’enseignement supérieur.
Améliorer l’employabilité est un des axes prioritaires retenu par l’Igas afin redynamiser ce territoire
La fédération InfraNum, soutenue par la Banque des Territoires et en partenariat avec l'Avicca et Régions de France, lance une cartographie interactive qui permet de connaître, par région et par département, "le potentiel d'emploi" en 2019, 2022 et 2025.
Le rapport de la mission confiée à Mme Laurence Parisot pour favoriser l’anticipation des besoins en matière d’emplois et de compétences de la transition énergétique et écologique.
À la fin de la classe de 3ème, 10 % des élèves décident de s’orienter en apprentissage. Seulement 6 jeunes sur 10 concrétiseront ce projet. La Dares publie une note d’analyse présentant les profils de ces jeunes, ainsi que les démarches qu’ils entreprennent pour y parvenir.
L’Observatoire des métiers de la Commission Paritaire Nationale Emploi Formation - Spectacle Vivant publie un portrait genré du secteur du spectacle vivant.
Ce bilan de la mise en œuvre du CEP, réalisé par le Céreq, révèle les évolutions des missions et des pratiques des opérateurs, ainsi que les difficultés rencontrées.
Les recommandations du Réseau Emploi Compétences pour développer une gestion des compétences adaptée à toutes les entreprises
