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Pédagogies actives : quelles sont les conditions à mettre en œuvre ?

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Deux universitaires francophones exposent leur point de vue.

Après une définition des pédagogies actives, l’animatrice interpelle deux chercheurs des universités de Sherbrooke et de Montpellier sur le sujet au travers de questions concrètes :

  • D’où viennent-elles ?
  • Comment les mettre en place ?
  • Quel est le rôle du formateur dans ce contexte ?

La situation sanitaire est également le prétexte pour aborder la question de la pédagogie active en extérieur.

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