Les neurosciences et l’innovation pédagogique

L’individu n’aime pas apprendre, il aime faire et être, rapidement, « capable de... ». Alors comment l’individu apprend et comment favoriser l’apprentissage ?

Les études et résultats apportés par les neurosciences apportent des éléments essentiels sur le processus d’apprentissage.

Au programme

• Apprendre… au niveau de la pédagogie, de la psychologie et des neurosciences
• Apprendre… les finalités, les neuromythes de l’apprentissage : « Les 10% du cerveau », « Tout se joue dans l’enfance », « Apprendre en dormant »…
• Apprendre vu du cerveau : le processus d’encodage et de mémorisation des savoirs
• Les différents types de mémoire
• Introduction aux 4 leviers qui favorisent l’apprentissage et la mémorisation : l’attention, la compréhension, la motivation, les émotions positives