Formation continue

Enseigner les techniques de prise de parole en public aux apprenants

_{My Box Formation - Audrey Lévêque}

Objectifs de la formation

Identifier les comportements bloquants

Reconnaitre les cause de refus de prise de parole en public
Définir l’impact d’une mauvaise prise de parole en public sur l’atteinte des objectifs de l’apprenant

Analyser les facteurs freinant la prise de parole en public des apprenants

Identifier les freins psychologiques pouvant perturber l’apprentissage ainsi que leurs causes sous-jacentes.
Repérer les freins physiologiques affectant les capacités des apprenants.
Déterminer les freins externes afin d’évaluer leur influence.
Élaborer des stratégies personnalisées pour surmonter ces freins.

Construire des activités adaptées aux profils des apprenants

Concevoir un exercice ciblé répondant à un frein spécifique identifié chez l'apprenant.
Développer une activité sur mesure destinée à remédier aux freins multiples rencontrés par un même apprenant.
Explorer des techniques d’ « improvisation théâtrale guidée » comme outil de remédiation

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Identifier les comportements bloquants

Reconnaitre les cause de refus de prise de parole en public
Définir l’impact d’une mauvaise prise de parole en public sur l’atteinte des objectifs de l’apprenant

Analyser les facteurs freinant la prise de parole en public des apprenants

Identifier les freins psychologiques pouvant perturber l’apprentissage ainsi que leurs causes sous-jacentes.
Repérer les freins physiologiques affectant les capacités des apprenants.
Déterminer les freins externes afin d’évaluer leur influence.
Élaborer des stratégies personnalisées pour surmonter ces freins.

Construire des activités adaptées aux profils des apprenants

Concevoir un exercice ciblé répondant à un frein spécifique identifié chez l'apprenant.
Développer une activité sur mesure destinée à remédier aux freins multiples rencontrés par un même apprenant.
Explorer des techniques d’ « improvisation théâtrale guidée » comme outil de remédiation