Formation en alternance

CAP esthétique cosmétique parfumerie avec enseignement général (Apprentissage - 2 ans)

_{CAMPUS DE L'ESTHETIQUE ET DU SPA}

Objectifs de la formation

Les principales activités sont les suivantes :

Techniques esthétiques du visage, des mains et des pieds, soins de beauté et de bien-être

Techniques esthétiques liées aux phanères

Conduite d’un institut de beauté et de bien-être : relation avec la clientèle et vie de l’institut

Accueil et identification des attentes, des motivations et des besoins de la clientèle
Conseil et vente de prestations esthétiques, de produits cosmétiques, d’hygiène corporelle, de parfumerie et d’accessoires de soins esthétiques
Suivi et fidélisation de la clientèle
Mise en valeur et promotion de produits, de prestations
Organisation du planning de rendez-vous
Participation à la vie d’un institut de beauté et de bien-être

Donnée non disponible

Bloc 1 – Techniques esthétiques du visage, des mains et des pieds – soins de beauté et de bien être

Mettre en œuvre des protocoles de techniques de maquillages du visage
Mettre en œuvre les protocoles de transmission d’information, de conseil et de conduite d’une prestation UV

Bloc 2 – Techniques esthétiques liées aux phanères

Mettre en œuvre des protocoles de techniques d’épilation
Mettre en œuvre des protocoles de techniques de coloration de cils ou de sourcils, de soins des ongles, de maquillage d'ongles

Bloc 3 – Conduite d’un institut de beauté et de bien-être : relation avec la clientèle et vie de l’institut

Accueillir et identifier les attentes, les motivations et les besoins de la clientèle
Prendre en charge, suivre et fidéliser la clientèle
Conseiller et vendre des prestations esthétiques, de produits cosmétiques, d’hygiène corporelle, de parfumerie et d’accessoires de soins esthétiques
Organiser un planning de RDV
Participer à la vie d’un institut de beauté et de bien-être

Bloc 4 – Français et histoire-géographie – enseignement moral et civique

Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer
Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire
Devenir un lecteur compétent et critique
Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle
Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures
Repérer la situation étudiée dans le temps et dans l’espace
Relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon les critères donnés
Acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement quotidien

Bloc 5 – Mathématiques – Sciences physiques et chimiques

Rechercher, extraire, organiser l’information
Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
Expérimenter
Critiquer un résultat, argumenter
Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit
Argumenter avec précision
Mettre en œuvre un protocole expérimental en utilisant les outils appropriés, y compris informatiques
Participer à la conception d’un protocole
Rendre compte oralement ou par écrit d’une activité expérimentale

Bloc 6 – Éducation physique et sportive