Job coaching et insertion professionnelle des personnes avec TSA

> Comprendre le contexte de l’insertion professionnelle
> Connaître les principes du Job Coaching
> Améliorer ses connaissances des dispositifs de l’emploi de droit commun et du monde des entreprises
> Savoir identifier les ressources et les dispositifs spécifiques innovants
> Savoir adapter un programme d’accompagnement professionnel – Job Coaching avec des outils de référence
> Ajuster sa posture professionnelle et construire des stratégies de présentation devant des employeurs

Jour 0 (à distance) :
3 modules d’autoformation (environ 1h) - Ces modules doivent être suivis avant le premier jour de formation en présentiel.
> Module 1 : Qu’est-ce que le TSA ?
• Définir le TSA selon le DSMV
• Repérer les principaux signes cliniques
> Module 2 : Les particularités du fonctionnement de l’autisme
• Décrire le fonctionnement cognitif et sensoriel lié au TSA
• Repérer les mythes fréquemment associés
• Repérer les besoins des personnes avec TSA
> Module 3 : Quelles recommandations au travail ?
• Repérer les adaptations nécessaires du poste de travail
• Permettre un fonctionnement optimal de la personne avec TSA

Jour 1 :
> Le contexte de l’emploi des personnes avec TSA
• Définition de l’insertion professionnelle (point législatif et conjoncture économique)
• Les acteurs de l’emploi, publics et privés : l’importance du travail en réseau
• Les aides et incitations pour les entreprises
• Les spécificités de fonctionnement de la personne avec TSA en contexte professionnel
• Recommandations de la HAS„: Interventions et parcours de vie de l’adulte
• Les personnes avec TSA : des aptitudes et des talents très utiles pour les employeurs
• Les dispositifs de l’emploi innovants
> Atelier : jeux de rôles - application des aides mobilisables sur une étude de cas

Jour 2 :
> Vers le travail­: un processus en 3 phases
• Facteurs de réussite et d’échec du processus d’inclusion dans le travail
• Les principes de l’accompagnement professionnel – Job Coaching
• Les étapes du Job Coaching
> L’AVANT
• L’évaluation des compétences préprofessionnelles des personnes avec TSA
• La montée en compétences : le développement des habiletés socio-professionnelles
• La définition du projet professionnel
• La préparation à l’emploi (immersion du coach, analyse du poste de travail, sensibilisation environnement de travail, adaptations et aménagements spécifiques)
> LE PENDANT
• Les approches et les outils de référence
• Comment soutenir les nouveaux apprentissages„?
• Comment travailler la flexibilité des personnes avec TSA„? (rôle du tuteur, supports visuels, adaptation de l’environnement, de l’espace, du temps, gérer les relations sociales, les temps formels et informels, etc.)
> Atelier de co-design : structuration d’un groupe d’habiletés professionnelles / création d’outils de structuration

Jour 3 :
> Vers le travail­: un processus en 3 phases (SUITE)
> L’APRÈS
• Le maintien dans l’emploi : les acteurs, les outils, les aides
• Les clés pour une collaboration gagnante
• Le suivi du projet professionnel
> Atelier de co-design : mise en pratique des adaptations à un poste de travail