Master ingénierie de la santé

La mention IDS a pour but d’assurer la formation de cadres capables d’appréhender les problématiques liées au déploiement et à l’exploitation stratégiques des services et des systèmes technologiques au sein des entreprises et des organisations. La formation est plus particulièrement orientée sur le management de la qualité et des technologies biomédicales dans les territoires de santé, ainsi que sur les affaires réglementaires autour du dispositif médical.

Les 5 parcours s'organisent en 4 semestres, 3 semestres d'enseignements théoriques et pratiques (M1S1, M1S2 et M2S3) et 1 semestre (M2S4) dédié exclusivement à un stage de longue durée (22 à 24 semaines).
Semestres 1 et 2 du M1

La formation s'appuie sur :

des enseignements scientifiques et techniques spécifiques (appelés tronc commun de mention, TC) faisant appel à l'ingénierie système, l'automatique, la modélisation stochastique, la sûreté de fonctionnement et l'analyse de données expérimentales avec ses protocoles associés ;
des enseignements de renforcement disciplinaire mutualisés avec ceux des branches ingénieur de l'UTC ;
des modules d'enseignement choisis de manière à compléter le profil des étudiants recrutés permettant une homogénéisation des connaissances dans certaines matières en fonction de la formation d'origine et du parcours choisi ;
des enseignements dans le domaine de la communication (acquisition du niveau requis en langue étrangère notamment), de la connaissance de l'entreprise (management, gestion de projet…), de la méthodologie de la recherche et de la synthèse bibliographique ;
enfin, tous les étudiants de M1 font un stage court d'un mois destiné à une première immersion dans une des laboratoires associés au master.

1er semestre du M2

Le premier semestre du M2 comporte :

un premier trimestre d'enseignements en tronc commun (correspondant à un demi-semestre) sur des fondamentaux communs au Labex en analyse avancée de données et ingénierie des systèmes, optimisation, et systèmes biomimétiques. À ce tronc commun s'ajoutent des cours de "pré-spécialisation" qui peuvent être communs à deux ou trois parcours ;
un second trimestre pendant lequel les étudiants approfondissent leurs connaissances par des enseignements spécifiques à chaque parcours. Les cinq parcours proposés incarnent les principaux axes de recherche du Labex et des trois laboratoires concernés.
Au cours du premier semestre du M2, les étudiants sont amenés à être immergés dans les laboratoires du Labex à l'occasion d'un atelier-projet et de séminaires. Dans le cadre de l'atelier projet, les étudiants appliquent leurs connaissances et compétences en travaillant sur des projets de recherche proposés par des enseignants-chercheurs ou des industriels. Les groupes sont composés de 4 à 6 étudiants généralement issus de différents parcours. L'accent est notamment mis sur l'interdisciplinarité et la gestion de projet. L'enseignement sous la forme de séminaires consiste en une participation aux séminaires de recherche du Labex MS2T, et en l'approfondissement d'un des sujets présentés qui se conclut par une restitution orale de l'étude réalisée.