Thérapies Psychocorporelles chez l'enfant et l'adolescent, Cycle expert

• S’engager dans des règles éthiques, déontologiques, connaître son domaine d’application et ses compétences et savoir collaborer avec des professionnels expérimentés de disciplines différentes.
• Acquérir les bases des données théoriques, physiologiques et psychologiques des différentes méthodes.
• Connaître les indications et les domaines d’application des différentes approches en médecine, psychologie, psychothérapie.
• Découvrir les données scientifiques récentes et validées.
• Acquérir la boite à outil complète des principaux exercices ainsi que la pédagogie.
• Faire pratiquer les exercices en individuel et animer des groupes.
• Mieux maîtriser les interactions du processus de prise en charge entre le jeune, le(s) parent(s) et le professionnel : aide, objectifs, buts à atteindre, priorités, progressivité, processus du changement, processus d’apprentissage, demande de « l’envoyeur » en amont, relations avec les parents, etc.
• Mieux comprendre comment les pratiques psychocorporelles, en proposant une alternative à la psychothérapie verbale, jouent un rôle chez l’enfant et l’adolescent :

- en passant par le corps - champ et mode d’expression privilégiés du symptôme ou du mal-être - et en posant une autre manière de l’habiter, une alternative à l’état de gène, de tension ou de douleur ;
- en ouvrant une voie à l’imagination et à la mobilité mentale ;
- en œuvrant à l’autonomisation, à la différenciation et au fondement de l’identité.

• Partager l’expérience d'une équipe de praticiens expérimentés à partir de cas concrets.