Diplôme d'État d'Auxiliaire de Puériculture

Objectifs de la formation :
• Développer les compétences liées à la profession et requises pour la validation du diplôme : dispenser des activités d'éveil et d'éducation, réaliser des soins d'hygiène et de confort adaptés pur présevrer et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et 
• Valoriser son expérience et son vécu et faire part de ses valeurs
• Faire preuve d’adaptabilité, d’autonomie
• Acquérir une culture d’entreprise
• Obtenir le diplôme d’état d’Auxiliaire de puériculture
Tous ces objectifs sont mesurables par la validation de compétences sur le terrain et des évaluations écrites et pratiques

• Accompagner l'enfant dans les actes essentiels de la vie quotidienne et de la vie sociale, personnaliser cet accompagnement à partir de l'évaluation de sa situation personnelle et contextuelle et apporter les réajustements nécessaires
• Elaborer et mettre en oeuvre des activités d'éveil, de loisirs, d'éducation et d'accompagnement à la vie sociale adaptées à l'enfant ou au groupe
• Identifier les situations à risque lors de l'accompagnement de l'enfant et de son entourage, mettre en oeuvre les actions de prévention adéquates et les évaluer
• Evaluer l'état clinique d'une personne à tout âge de la vie pour adapter sa prise en soins
• Mettre en oeuvre des soins adaptés à l'état clinique de l'enfant
• Accompagner la personne dans son installation et ses déplacements en mobilisant ses ressources et en utilisant les techniques préventives de mobilisation
• Etablir une communication adaptée pour informer et accompagner la personne et son entourage
• Informer et former les pairs, les personnes en formation et les autres professionnels
• Utiliser des techniques d'entretien des locaux et du matériel adaptées en prenant en compte la prévention des risques associés
• Repérer et traiter les anomalies et dysfonctionnements en lien avec l'entretien des locaux et des matériels liés aux activités de soins
• Rechercher, traiter et transmettre, quels que soient l'outil et les modalités de communication, les données pertinentes pour assurer la continuité et la traçabilité des soins et des activités
• Organiser son activité, coopérer au sein d'une équipe pluriprofessionnelle et améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité / gestion des risques

L'auxiliaire de puériculture exerce sous la responsabilité de l'infirmier diplômé d'Etat ou de l'infirmière puéricultrice diplômée d'Etat.
 

Cette formation permettra le développement de différentes capacités et compétences professionnelles conformément au RNCP du DEAP. 
Suite à la publication du décret du 12/04/2021 portant sur les conditions d'accès aux formations conduisant au diplôme d'auxiliaire de puériculture, les personnes ayant déjà été sélectionnées à l'issue d'un entretien avec un employeur pour un contrat d'apprentissage dans l'une des formations visées, sollicitent une inscription auprès d'un institut de formation de leur choix, habilité à délivrer des actions de formation par apprentissage.
La formation est répartie entre des modules théoriques et prtaiques.
La formation théorique (en Institut partenaire / UFA) est répartie sur 22 semaines d’enseignement théorique selon une modalité hybride (présentiel et distanciel)
(DA1) : Accompagnement et soins de l’enfant dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale
(DA2) : Évaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration
(DA3) : Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants
(DA4) : Entretien de l’environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d’intervention
(DA5) : Travail en équipe pluriprofessionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques

La formation pratique (en milieu professionnel) est répartie sur 22 semaines d’enseignement clinique en milieu professionnel.
Des établissements autres que l’employeur sont également intégrés dans le temps d’enseignement en CFA afin d’appréhender tous les environnements possibles pour ce métier.
En dehors de ces temps de formation (théorique et pratique), l’apprenti se rend chez son employeur.

Modalités Pédagogiques :
La formation se répartit entre des apports théoriques, travaux pratiques, travaux dirigés, études de situations, travaux personnels guidés…
L’évaluation des compétences acquises par l’apprenti est assurée par l’institut de formation /UFA et par le tuteur de stage tout au long de la formation selon les modalités d’évaluation définies dans le référentiel de formation.