Titre Professionnel Formateur professionnel d'adultes

· Préparer et animer des actions de formation :
- Construire une action de formation à partir d’une demande.
- Elaborer le scénario pédagogique d’une séance et préparer les ressources nécessaires à l’animation.
- Animer une séance de formation collective.
- Evaluer les acquis des apprenants.
- Repérer les difficultés individuelles d’apprentissages et y remédier.
- Analyser ses pratiques professionnelles.
- Inscrire ses actes professionnels dans une démarche de responsabilité sociale, environnementale et professionnelle.
· Contribuer à l’élaboration de dispositifs de formation et accompagner les apprenants dans leur parcours :
- Contribuer à l’élaboration ou à l’adaptation de dispositifs de formation pouvant combiner différentes modalités et situations pédagogiques.
- Accompagner les apprenants dans la construction et la mise en œuvre de leur parcours.
- Mobiliser un réseau pour optimiser les réponses aux besoins des apprenants.
- Accompagner les apprenants dans leur projet d’insertion professionnelle.
- Contribuer à l’évaluation d’un dispositif et rendre compte.
- Participer à la veille pédagogique, technique, environnementale et commerciale
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· Construction d’une action de formation : théories et concepts d’ingénierie de formation
- Analyse d’activités professionnelles.
- Analyse d’un besoin/ d’une demande de formation.
- Rédaction d’une offre de formation.
· Préparation et animation des séances d’apprentissage : théories et concepts d’ingénierie pédagogique
- Elaboration d’une séquence et préparation des supports.
- Modalités d’évaluation.
- Animation d’une séance de formation collective.
· Contribution à l’élaboration de dispositifs de formation et analyse du contexte de la Formation Professionnelle Continue.
- Formalisation du cahier des charges
- Création de supports et outils pédagogiques/ utilisation des ressources.
- Elaboration des outils de suivi de parcours
- Evaluation des dispositifs.
· Accompagnement des stagiaires dans la construction et la mise en œuvre de leur parcours professionnel.
- Posture d’accompagnement/ conduite d’entretien.
- Contractualisation des modalités pédagogiques.
- Diagnostic des difficultés d’apprentissage et remédiation.
- Analyse des pratiques d’accompagnement.
- Evolution de l’emploi, de la formation selon les territoires.