La Formation Equi-Coach (Coaching avec le cheval)

- Réglements Intérieurs.
- Coacher avec la complicité des chevaux.
- Connaitre le mode de communication des chevaux et comprendre leurs messages.
- Savoir s'adapter à son auditoire afin d'être compris tout en développant ses capacités d'animation.
- Savoir mettre en place la pédagogie la plus adaptée afin de minimiser les difficultés inhérentes à la communication de groupe.
- Définir les objectifs et concevoir le programme pédagogique.
- Savoir maitriser le coaching avec le cheval :
- Règles et consignes de sécurité.
- Fondements.
- Fondamentaux.
- Approfondissement.
- Savoir mettre en place les évaluations individuelles ou collectives.

• 1re, 2ème, 3ème, 4ème journée :
Soi et les autres
• Comment mieux se connaître et mieux connaître l’autre afin d’adapter son action aux différentes situations.
• Les différents profils de la personnalité.
• Le groupe : une entité à part entière faite d’individualités.
S’approprier les fondamentaux du coaching avec le cheval
• Identifier le rôle de l’équi-coach.
• L’écoute et l’expression orale à l’épreuve de l’autre.
• Mettre en place une dynamique de groupe et savoir l’adapter au public.
• Savoir identifier les besoins, les contraintes techniques et organisationnelles comme les objectifs et leur validation.
• Les outils du bon coach (Intelligence émotionnelle…).
Concevoir une action avec l’atelier cheval
• Comment l’adulte acquiert des connaissances dans sa dimension psychologique, sa motivation, notion de temps et d’apprentissage.
• Savoir structurer son action d’accompagnement.
• La gestion du temps.
• 5ème, 6ème, 7ème, 8ème journée :
La prise de parole, savoir moduler son ton aux côtés du cheval
• Dynamiser ses gestes et poser sa voix.
• Apprivoiser son trac, maîtriser ses émotions.
• Evaluer son type psychologique face au stress.
• Savoir s’affirmer en situation difficile.
• Gagner en énergie en gommant le stress.
L’animation, l’observation, l’écoute (cheval/humain)
• Mettre en place une dynamique et savoir l’adapter au public concerné lors de l’action.
• Les pièges du quotidien et leurs remèdes.
• La dynamique de groupe, les diverses attitudes.
• Gérer les moments clés d’animation.
• Construire son synopsis d’intervention.
• Les méthodes d’acquisition.
• Les types d’objectifs à atteindre :
- L’objectif de performances
- L’objectif de compétences
- L’objectif de connaissances
- L’objectif pédagogique
• Les méthodes d’évaluations des acquisitions
• 9ème, 10ème, 11ème, 12ème journée :
L’observation du cheval et ce qu’il nous renseigne
• Comportement du cheval.
• Travail en main.
• Utilisation des différentes disciplines.
En situation avec le cheval (+ stage de 7h)
• Cerner les besoins et savoir mobiliser les dispositifs.
• Mises en situations.
• Création de parcours pour répondre aux besoins.
Concevoir une action de formation avec l’atelier cheval
• Clarification de la demande.
• Proposition d’un dispositif adapté.
• Restitution au participant.
• Elaboration d’un suivi.
• Bilan des journées de formation.