Licence mention sciences de l'éducation

Dans le domaine de l'éducation

• Définition d'objectif d'apprentissages et programmation des activités pédagogiques.
• Organisation de l'espace pédagogique
• Mise en en oeuvre de la démarche pédagogique
• Utilisation des technologies de l'information.
• Conseil aux des élèves dans l'organisation du travail personnel.
• Adaptation du déroulement des apprentissages selon les difficultés et mesure les progrès.
• Organisation des activités périscolaires
• Rédaction des comptes rendus d'activité
• Information des familles, les équipes pédagogiques sur les modalités d'évaluation, résultats, difficultés, etc.

Dans le domaine de la formation

• Intervention dans un cadre de formation : à distance, collectif, en face à face, individualisée, intégrée.
• Choix des méthodes, moyens et outils pédagogiques selon la formation à dispenser.
• Elaboration et adaptation des programmes pédagogiques,
• Evaluation des acquisitions de connaissances des stagiaires et met en place les actions correctives.
• Partenariat et relations avec les entreprises, les collectivités.
• Conseil pédagogique.
• Bilan pédagogique de l'activité de formation
• Suivi de l'information pédagogique, réglementaire, professionnelle, technique, etc.

Dans le domaine de l'animation

• Animation des activités culturelles, artistiques, bibliothèque.
• Animation des séances de soutien scolaire
• Elaboration ou participation de l'élaboration de programmes d'animation.

Dans le domaine du travail social

• Information et orientation des personnes à partir des situations identifiées.
• Diagnostic de la situation de la personne ou de la famille dans son environnement
• Accompagnement des personnes dans la construction d'un parcours d'insertion professionnelle / sociale / de formation.
• Développement du lien social et à la prévention des risques d'exclusion sociale, par une démarche de valorisation et d'implication des personnes.
• Evaluations partagées de l'impact des politiques sociales sur le territoire.

• Identifier et mobiliser les principaux concepts permettant de décrire et d'analyser un fait éducatif dans ses dimensions philosophiques, psychologiques ou sociologiques.
• Replacer un fait éducatif dans son contexte institutionnel, historique, politique, économique et culturel.
• Identifier et situer les acteurs d'un fait éducatif dans leurs interactions et vis à vis des enjeux de ces interactions.
• Identifier et mobiliser les données de la recherche en éducation pour éclairer une problématique d'éducation ou d'enseignement :

- circonscrire et expliciter la nature de la problématique ;
- combiner les points de vue des disciplines constitutives des sciences de l'éducation pour élaborer cette problématique.
- Mettre en oeuvre les outils et méthodes d'analyse adéquats pour traiter une problématique d'éducation ou d'enseignement :
- mettre en oeuvre un protocole de recueil de données ;
- traiter les résultats par les méthodes quantitatives et/ou qualitatives ;
- rédiger un compte rendu d'observation ;
- réaliser un rapport complet et synthétique.

• Analyser des situations d'apprentissage en référence aux principales conceptions pédagogiques et aux contraintes des techniques de l'information et de la communication.
• Participer à l'élaboration d'un cahier des charges de formation.
• Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives.
• Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
• Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
• - Travailler en équipe autant qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet.
• Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
• Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte.
• Prendre du recul face à une situation
• Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
• Identifier et sélectionner diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet.
• Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
• Développer une argumentation avec esprit critique.
• Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française.
• Comprendre au moins une langue étrangère et s'exprimer aisément à l'oral et à l'écrit dans cette langue