Formation continue

Evaluation fonctionnelle pour l'intervention version révisée et évolutive (EFI Ré)

_{Centre Ressources Autisme}

Codes formation

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Objectifs de la formation

> Evaluer les compétences fonctionnelles des adultes TSA en grandes difficultés cognitives et fonctionnelles
> Identifier les gestes techniques professionnels de la passation
> Elaborer un bilan et construire un programme d’intervention spécialisé

Pré-requis

Donnée non disponible

Contenu pédagogique

Jour 1 :
> Rappels de généralités sur la déficience et l’autisme
> Pourquoi l’EFI Ré ?
> Qu’est ce que l’EFI Ré : description des items, cotation, présentation de la malette, méthodologie d’un compte rendu et d’un programme d’intervention spécialisée, initiation à la passation, questions

Jour 2 :
> Remarques sur jour 1
> Visionnage de passation d’un EFI
> Cotation en petit groupe
> Réflexion en groupe du compte rendu et le programme d’intervention spécialisée
> mise en pratique (participation de participants souhaitée)
> Questions

Insertion dans l'emploi

Dans les 6 mois suivant la sortie de formation continue, quel que soit le métier exercé

Données régionales (ou nationales, si peu de stagiaires formés) pour l'ensemble du domaine: technologies de l'information et de la communication, arts

Source : Pôle emploi - API - Taux de retour à l'emploi pour les demandeurs d'emploi sortant de formation depuis 2020

Picto information En savoir plus sur le calcul des taux