Formation continue

Formation certifiante de praticien PNL

_{Université de Lille}

Codes formation

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Objectifs de la formation

Objectif général : développer ses compétences et sa flexibilité relationnelles afin d’accompagner le changement dans la justesse en intégrant à sa pratique et sa posture les postulats, outils, techniques et modèles d’intervention que propose la PNL.
Objectifs spécifiques :

Instaurer et entretenir la relation, faciliter et ajuster les échanges
Comprendre finement comment fonctionne la personne (soi et l’autre) dans les situations qu’elle rencontre en aiguisant ses capacités d’observation et d’exploration compréhensive
Élucider, définir et conforter des objectifs en les préparant soigneusement
Déceler à travers le langage qu’elle utilise (verbal et non verbal) les modes préférentiels de fonctionnement de la personne ; ceux qui facilitent et ceux qui entravent son avancement vers l’objectif défini
Repérer dans un champ large les ressources nécessaires à la réalisation de l’objectif et les mobiliser par des techniques appropriées
Clarifier les systèmes de valeurs de la personne, de l’institution/entreprise pour conduire le changement en préservant son/leur intégrité
Développer son acuité sensorielle
Développer son intelligence émotionnelle
Porter un regard différent (recadrer) sur des situations difficiles afin de trouver de nouvelles options/solutions

Pré-requis

Donnée non disponible

Contenu pédagogique

Contenu

Les postulats (ou présupposés) sur lesquels se base l’approche PNL
La construction du modèle du monde et la notion d’expérience subjective
La perception sensorielle : les cinq sens
Les outils et techniques de recueil et d’analyse de l’information : le verbal et l’analogique, le méta-modèle, l’index de conscience, les niveaux logiques…
Les comportements, les ressentis corporels, les émotions et les processus cognitifs : circularité et systémie
Le langage comme processus de cartographie de l’expérience
Les objectifs : cinq conditions de formulation
La notion de ressources
Les techniques d’ancrage et modèles d’intervention qui s’y rattachent
Les techniques de recadrage et modèles d’intervention qui s’y rattachent
Le fonctionnement systémique de l’individu et de l’organisation : les relations entre les différentes facettes (notion de parties) et la notion d’intention positive
Les techniques d’intervention utilisant la dimension sensorielle des représentations
Les stratégies sensorielles qui définissent le déroulement de l’expérience : DOTS

Certification

L’évaluation est continue et débouche sur la certification de praticien en PNL (qui se clôture par un travail écrit puis soutenu à l’oral).
Cette formation est conforme aux critères internationaux de formation en PNL (NLPNL).