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Comment concevoir la qualité d’une formation hybride et en ligne ? Ce numéro thématique propose une réflexion croisée de chercheurs et de praticiens autour des apports, des possibilités et des contraintes qu’impose le numérique en éducation et en formation.

Le ministère du Travail et un groupement d’Opco publient un « précis » et un « vade-mecum de l’apprentissage ». Ces deux documents visent à faciliter les modalités d’établissement des contrats d’apprentissage, leur dépôt ainsi que la gestion financière de ce dispositif de formation en alternance.

Dans les prochaines années, les métiers du ministère de l’agriculture et de l’alimentation vont être profondément transformés par le développement du numérique, du big data et de l’intelligence artificielle. Un rapport du CGAAER analyse les impacts potentiels du numérique sur quatre métiers importants au sein du ministère.

Le ministre des Solidarités et de la Santé et le secrétaire d’État chargé de l’enfance et des familles ont missionné l’IGAS pour réaliser une observation et analyse de la situation des sages-femmes. L’objectif est de formuler des recommandations sur leurs missions, leur statut (à l’hôpital) et leur formation.

La formation est un levier essentiel pour l’emploi des seniors, selon les auteurs de ce document.